Выбор курса
Интервью с иереем Илией Макаровым комментирует исполняющий обязанности председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга Юрий Соляников.
Раздел: АКТУАЛЬНО
Интервью с иереем Илией Макаровым комментирует исполняющий обязанности председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга Юрий Соляников.
Результаты апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) мы оцениваем достаточно высоко. Чего удалось добиться? Во‑первых, наладить связи со всеми заинтересованными сторонами, в том числе с религиозными организациями. На данный момент заключены соглашения между Правительством Санкт-Петербурга и епархией, а также между Комитетом по образованию и епархиальным отделом религиозного образования и катехизации (ОРОиК). В этих соглашениях прописаны все возможные форматы сотрудничества. На протяжении нескольких лет мы совместно с ОРОиК проводим различные массовые конкурсы, популяризирующие ОПК. На уровне города по нашей инициативе с начала мая будет действовать совет по введению ОРКСЭ. Его возглавит вице-губернатор Санкт-Петербурга Василий Николаевич Кичеджи, а от епархии в него войдет епископ Гатчинский Амвросий. Для подготовки педагогов привлекаются епархиальные специалисты, учителя получают консультационную помощь в храмах епархии и в ОРОиК. Ведется работа и с родителями. По крайней мере, конфликтов и спорных ситуаций в тех школах, где проходила апробация, удалось избежать.
В следующем учебном году в Санкт-Петербурге 37 000 детей идут в пятый класс. Из них основы мировых религиозных культур выбрало 37%, основы светской этики — 52%, основы православной культуры — почти 10%, основы исламской культуры — 0,07%, основы буддийской культуры — 0,02%, основы иудейской культуры — 0,09%. Руководители Комитета не раз выступали на пресс-конференциях, посвященных новому школьному курсу. В СМИ тема тоже обсуждается достаточно активно. Но самое главное: существует четкая процедура выбора, установленная на федеральном уровне, — не Комитетом по образованию и тем более не директором той или иной школы. Мы проинформировали все образовательные учреждения, разослали письма, дали поручения о том, как должен происходить выбор. В школах необходимо проводить родительские собрания (по их итогам оформляются протоколы), во время которых руководство образовательного учреждения и педагоги рассказывают, какие перемены ждут их детей. Ключевой момент — написание заявления и выбор для своего ребенка одного из шести возможных курсов. Любые уполномоченные лица могут прийти в школу и попросить директора предоставить им эти заявления.
У Комитета на данный момент нет сведений ни об одном факте принуждения или недостаточного информирования родителей. Исключение — обращения руководителей ОРОиК. В свою очередь мы обратились к владыке Амвросию с просьбой предоставлять нам информацию: кого конкретно и в каком образовательном учреждении не допускают к изучению того или иного курса. Мы готовы помочь, но не на уровне общих слов, а на уровне фактов. Если где-то не проведены родительские собрания, кто-то из родителей ощущает давление, и его принуждают выбирать не тот курс, который он хочет, — я прошу сообщать об этом нам. Никаких организационных, технических, материальных препятствий для осуществления свободного выбора нет. Если кто-то из директоров, ссылаясь на некие сложности, предлагает изучать тот или иной курс, родители вправе согласиться или не согласиться. Если не получается решить этот вопрос на уровне образовательного учреждения, пусть обращаются в Комитет по образованию.
Могу только предполагать, с чем связан низкий процент выбравших ОПК: курс новый, и поэтому среди родителей существует некая настороженность. Ее можно преодолеть только успешным опытом преподавания. Но это зависит и от уровня подготовки учителей, и от внутренней психологической готовности родителей, и от своевременного знакомства родителей с учебниками.Конечно, у Санкт-Петербурга есть свои особенности. Мы — многонацио-нальный и многоконфессиональный город. Поэтому сравнивать количество избравших тот или иной модуль в Санкт-Петербурге и, например, в Ленинградской области довольно сложно. У нас другой состав населения, другая степень взаимодействия образовательных учреждений с религиозными организациями. В любом случае, мы должны не принуждать родителей, а формировать у них заинтересованность. Если они увидят, что тот материал, который преподает учитель в рамках религиозных модулей, является качественным, что он направлен на единение, на развитие, на улучшение взаимоотношений и в школе, и в семье, они, возможно, изменят свои предпочтения.
Очень важен выбор учителя, который войдет в класс преподавать ОПК. Некоторые считают, что легче подготовить преподавателя светской этики. Но это не так: учителя сложно готовить к преподаванию любого из модулей. Светская этика — это ведь тоже разговор о нравственности, разговор о внутренних правилах. Любому учителю, абсолютно светскому человеку, по каждому из курсов будет непросто вести серьезный, предметный разговор — особенно с детьми пятого класса. Однако мы убеждены, что при всех сложностях к 1 сентября необходимое количество учителей будет подготовлено. Мы рассчитываем, что когда этот курс станет массовым, появится сообщество учителей, с которыми религиозные конфессии или общественные организации смогут проводить дополнительные занятия. Учителя будут консультироваться со священнослужителями, повышать свою квалификацию и набираться уверенности.
Подготовил Тимур Щукин
Результаты апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) мы оцениваем достаточно высоко. Чего удалось добиться? Во‑первых, наладить связи со всеми заинтересованными сторонами, в том числе с религиозными организациями. На данный момент заключены соглашения между Правительством Санкт-Петербурга и епархией, а также между Комитетом по образованию и епархиальным отделом религиозного образования и катехизации (ОРОиК). В этих соглашениях прописаны все возможные форматы сотрудничества. На протяжении нескольких лет мы совместно с ОРОиК проводим различные массовые конкурсы, популяризирующие ОПК. На уровне города по нашей инициативе с начала мая будет действовать совет по введению ОРКСЭ. Его возглавит вице-губернатор Санкт-Петербурга Василий Николаевич Кичеджи, а от епархии в него войдет епископ Гатчинский Амвросий. Для подготовки педагогов привлекаются епархиальные специалисты, учителя получают консультационную помощь в храмах епархии и в ОРОиК. Ведется работа и с родителями. По крайней мере, конфликтов и спорных ситуаций в тех школах, где проходила апробация, удалось избежать.
В следующем учебном году в Санкт-Петербурге 37 000 детей идут в пятый класс. Из них основы мировых религиозных культур выбрало 37%, основы светской этики — 52%, основы православной культуры — почти 10%, основы исламской культуры — 0,07%, основы буддийской культуры — 0,02%, основы иудейской культуры — 0,09%. Руководители Комитета не раз выступали на пресс-конференциях, посвященных новому школьному курсу. В СМИ тема тоже обсуждается достаточно активно. Но самое главное: существует четкая процедура выбора, установленная на федеральном уровне, — не Комитетом по образованию и тем более не директором той или иной школы. Мы проинформировали все образовательные учреждения, разослали письма, дали поручения о том, как должен происходить выбор. В школах необходимо проводить родительские собрания (по их итогам оформляются протоколы), во время которых руководство образовательного учреждения и педагоги рассказывают, какие перемены ждут их детей. Ключевой момент — написание заявления и выбор для своего ребенка одного из шести возможных курсов. Любые уполномоченные лица могут прийти в школу и попросить директора предоставить им эти заявления.
У Комитета на данный момент нет сведений ни об одном факте принуждения или недостаточного информирования родителей. Исключение — обращения руководителей ОРОиК. В свою очередь мы обратились к владыке Амвросию с просьбой предоставлять нам информацию: кого конкретно и в каком образовательном учреждении не допускают к изучению того или иного курса. Мы готовы помочь, но не на уровне общих слов, а на уровне фактов. Если где-то не проведены родительские собрания, кто-то из родителей ощущает давление, и его принуждают выбирать не тот курс, который он хочет, — я прошу сообщать об этом нам. Никаких организационных, технических, материальных препятствий для осуществления свободного выбора нет. Если кто-то из директоров, ссылаясь на некие сложности, предлагает изучать тот или иной курс, родители вправе согласиться или не согласиться. Если не получается решить этот вопрос на уровне образовательного учреждения, пусть обращаются в Комитет по образованию.
Могу только предполагать, с чем связан низкий процент выбравших ОПК: курс новый, и поэтому среди родителей существует некая настороженность. Ее можно преодолеть только успешным опытом преподавания. Но это зависит и от уровня подготовки учителей, и от внутренней психологической готовности родителей, и от своевременного знакомства родителей с учебниками.Конечно, у Санкт-Петербурга есть свои особенности. Мы — многонацио-нальный и многоконфессиональный город. Поэтому сравнивать количество избравших тот или иной модуль в Санкт-Петербурге и, например, в Ленинградской области довольно сложно. У нас другой состав населения, другая степень взаимодействия образовательных учреждений с религиозными организациями. В любом случае, мы должны не принуждать родителей, а формировать у них заинтересованность. Если они увидят, что тот материал, который преподает учитель в рамках религиозных модулей, является качественным, что он направлен на единение, на развитие, на улучшение взаимоотношений и в школе, и в семье, они, возможно, изменят свои предпочтения.
Очень важен выбор учителя, который войдет в класс преподавать ОПК. Некоторые считают, что легче подготовить преподавателя светской этики. Но это не так: учителя сложно готовить к преподаванию любого из модулей. Светская этика — это ведь тоже разговор о нравственности, разговор о внутренних правилах. Любому учителю, абсолютно светскому человеку, по каждому из курсов будет непросто вести серьезный, предметный разговор — особенно с детьми пятого класса. Однако мы убеждены, что при всех сложностях к 1 сентября необходимое количество учителей будет подготовлено. Мы рассчитываем, что когда этот курс станет массовым, появится сообщество учителей, с которыми религиозные конфессии или общественные организации смогут проводить дополнительные занятия. Учителя будут консультироваться со священнослужителями, повышать свою квалификацию и набираться уверенности.
Подготовил Тимур Щукин
